Un nou raport dezvăluie faptul că şcolile din România se luptă să ofere o educaţie adecvată copiilor cu nevoi speciale. Aceste cifre alarmante au fost aduse la lumină de Asociaţia pentru Educaţia Specială şi Olimpiadele de Matematică. Această lipsă de resurse şi infrastructură afectează în special copiii din mediile defavorizate, care nu au acces la terapii şi îngrijire adecvată pentru nevoile lor. În plus, experţii au atras atenţia asupra faptului că o serie de politici şi măsuri legate de educaţia specială, precum fondurile insuficiente şi pregătirea inadecvată a personalului, agravează această situaţie. Această problemă a fost semnalată încă din 2015, când România a ratificat Convenţia Naţiunilor Unite privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi, unde s-a angajat să ofere o educaţie inclusivă şi de calitate pentru toţi copiii. Dar, deşi de atunci au fost făcute câteva îmbunătăţiri, încă mai există multe deficienţe în sistemul de educaţie pentru copiii cu nevoi speciale. În prezent, mai mult de 80.000 de copii cu dizabilităţi sunt înscrişi în şcolile din România, însă nu toţi primesc resursele şi sprijinul necesare pentru a-şi învăţa laopotrivă colegii. Cu toate acestea, experţii sunt încrezători că prin semnalarea acestor probleme şi prin conştientizarea lor, se vor putea face paşi înainte în soluţionarea lor. Incidenţa egalităţii în educaţie şi accesul la aceasta pentru toţi copiii, indiferent de dizabilităţile lor, este un drept fundamental şi trebuie să fie o prioritate pentru guvernul român. Această situaţie trebuie să fie abordată şi remediată, pentru a asigura că toţi copiii din ţară au oportunităţile şi sprijinul necesar pentru a-şi atinge potenţialul şi pentru a-şi construi un viitor mai luminos.